martes, 7 de mayo de 2013

CAPITULO I.  Introducción



Este escrito corresponde a la propuesta de investigación titulada Emprendedurismo en las Escuelas del TEC asignado en el curso de Comunicación escrita, de la escuela de Ciencias de Lenguaje, del Instituto Tecnológico de Costa Rica, sede Cartago.




El tema fue elegido debido a la falta de información para los estudiantes del TEC con respecto a los proyectos que se están realizando en las distintas escuelas, además con esta investigación se pretende conocer las nuevas obras que se están ejecutando. Al abordar este tópico se conocerán algunos proyectos en las Escuelas de Ingeniería en Electrónica, Ingeniería de los Materiales e Ingeniería en Biotecnología del TEC y así, se podrá facilitar información para las personas que quieran estar al tanto de las distintas invenciones.

Este tema se va a dividir en varias secciones, la primera será el capítulo de introducción donde se presentará las generalidades del lugar donde se va a realizar el proyecto, la justificación de elegir el tema de investigación, el planteamiento del problema,  los objetivos, el marco teórico, el estado de la cuestión, la segunda parte se presentará la metodología, seguidamente se realizará el análisis de datos y por último las conclusiones y recomendaciones.


Aporte: Johnny Barboza Fallas


A. Generalidades del TEC



El Tecnológico de Costa Rica (TEC) es una institución nacional autónoma de educación superior universitaria, dedicada a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología y ciencias conexas para el desarrollo de Costa Rica. Fue creado mediante Ley No. 4777 del 10 de junio de 1971. En su estructura organizativa se destacan las siguientes instancias: 

Asamblea Institucional: máxima autoridad del TEC
Consejo Institucional: órgano directivo superior del TEC
Rector: el rector es el funcionario de más alta jerarquía ejecutiva del TEC
Vicerrectorías: para cumplir con sus políticas específicas,el TEC cuenta con cuatro.

Misión

"Contribuir al desarrollo integral del país, mediante información de recursos humanos, la investigación y la extensión; manteniendo el liderazgo científico, tecnológico y técnico, la excelencia académica y el estrícto apego a las normas éticas, humanísticas y ambientales, desde una perspectiva universitaria estatal de calidad y competitividad a nivel nacional e internacional."
Es importante rescatar que dicha misión tiene armonía con el artículo 1 y 3 de la Ley Orgánica por lo que “este lineamiento está basado en la definición sin sobrepasar, sino la aclara, enriquece y la actualiza”.

Visión

"El Tecnológico de Costa Rica será una Institución de reconocido prestigio nacional e internacional, que contribuirá decididamente a la edificación de una sociedad más solidaria, incluyente, respetuosa de los derechos humanos y del ambiente, mediante la sólida formación de recurso humano, la promoción de la investigación e innovación tecnológica, la iniciativa emprendedora y la estrecha vinculación con los sectores sociales y productivos.

Aporte: Johnny Barboza Fallas


B. Justificación 


Esta investigación es de gran importancia debido a la falta de conocimiento de los proyectos que se realizan en la Instituto Tecnológico de Costa Rica, por esa razón se debe realizar, ya que es necesario tener un mejor conocimiento de que se está haciendo en la Institución, tanto para estudiantes como para personas ajenas a la universidad. La indagación se hará en Escuelas estratégicas para mostrar proyectos de gran importancia para el desarrollo del país.

Aporte: Johnny Barboza Fallas. 

Instituto Tecnológico de Costa Rica (2013) dijo  “También trabajamos la parte de aplicaciones de plasmas en el cual estamos desarrollando reactores de purificación de agua por plasma y también tratamiento de basura por plasma(…)” Finalizar ese trabajo tendría un impacto muy positivo a nivel nacional, ya que se podría reducir tanto el agua contaminada como los desechos, de esta forma el país tendría un gran desarrollo  ecológico. 

Aporte: Johnny Barboza Fallas

Según Juan Carlos Leiva: El espíritu emprendedor es detectar oportunidades, organizar recursos para aprovecharlas, y obtener con ello beneficios de diversa índole (económico, social, público, entre otros). 

Es importante fomentar el espíritu emprendedor en el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Ya que, el emprendedurismo permite el desarrollo de proyectos que benefician a las comunidades cercanas. Además la adquisición de iniciativas fortalece la formación de profesionales sobresalientes, que en un futuro podrán aportar positivamente a las comunidades de las cuales provienen. Lo cual, daría como resultado el avance de una región o grupos de la sociedad.

Aporte: Yendri González


Como estudiante del Instituto Tecnológico de Costa Rica, es necesario estar al tanto de este tipo de proyectos, porque da inspiración a todos los estudiantes para ser cada día mejor y así, poder emprender nuevas metas con un propósito definido. Informándonos al respecto de proyectos que se dan en el mismo lugar donde estudiamos, que son verdaderamente relevantes porque podrían cambiar todo una perspectiva de vida, nos hace sentir parte de algo importante que algún día podríamos ser nosotros quiénes lo podrían crear o impulsar.

Aporte: María del Milagro Mora Montero


La promoción de proyectos emprendedores por parte del estudiantado del Tec tiene gran relevancia a nivel mundial. Esto se debe a que gran parte se pueden utilizar para solucionar problemas de índole mundial. Además muchos universitarios toman en cuenta, a la hora de desarrollar sus proyectos, el factor de protección del medio ambiente; que afecta a nivel mundial. Investigar sobre el desarrollo de este tipo de ideales es importante para poder promocionar los mismos.

Aporte: Monserrath Abarca Weber


C. Planteamiento del Problema


¿Cuál es la importancia de promover el  emprendedurismo en la vida Universitaria?

El emprendedurismo es una actitud que tienen algunas instituciones o personas, lo cual, permite la formulación metas y proyectos por los cuales se lucha hasta conseguirlos. Esta mentalidad es importante para el desarrollo personal e institucional. Es decir, el éxito de una empresa,  institución, estudiante o universidad, radica en su espíritu emprendedor.

El instituto tecnológico de Costa Rica, al igual que cualquier otra institución educativa, debe preocuparse por la formación de estudiantes emprendedores con iniciativas de superación e invención. Lo cual permita el desarrollo de las comunidades y el país en general. Esto puede ser, tanto en el ámbito: social, económico, ambiental, infraestructura, entre otros.

Si bien es cierto, el Tecnológico de Costa Rica da grandes aportes al país, tanto en la formación de profesionales, como en la generación proyectos de importancia nacional e internacional, sin embargo, no todas las personas conoce  en que se basan estas iniciativas. Incluso,  algunos  estudiantes del Tec ni siquiera tienen información suficiente sobre planes o propósitos que tiene sus escuelas de carrera.

Por todo lo anterior, se quiere determinar cuáles son proyectos de relevancia que se estén desarrollando actualmente en el Tec y cuales iniciativas tiene las escuelas en la generación de proyectos para los estudiantes. Además,  se quiere reconocer si existen algunas instituciones encargadas en fomentar el emprendedurismo en los estudiantes, cómo se da el impulso a los proyectos de lo universitarios. En otras palabras,  la importancia que tiene el emprendedurismo en la formación de profesionales.

Aporte: Yendri González

D. Objetivos


General

Demostrar las formas en las que se promueve el emprendedurismo en las Escuelas de Ingeniería en Electrónica, Ingeniería en Materiales e Ingeniería en Biotecnología del Instituto Tecnológico de Costa Rica, sede Cartago en el primer semestre del año 2013.
Aporte: Johnny Barboza Fallas y Yendri González

Específicos


Investigar por medio de entrevistas y encuestas si se da el emprendedurismo en las Escuelas del TEC en el primer semestre del año 2013. 


Identificar si los estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica tienen  conocimiento sobre las iniciativas o proyectos de sus escuelas. 

Reconocer si existe algún mecanismo que incentive el emprendedurismo en los estudiantes del Insitituto Tecnológico de Costa Rica, sede Cartago en el primer semestre del año 2013.
Aporte: Yendri González

Identificar el promedio de estudiantes de primer ingreso de las escuelas de Ing. de los Materiales, Ing. en Biotecnología e Ing. en Electrónica, que desean desarrollar proyectos emprendedores en un futuro.


Aporte: Monserrath Abarca Weber


E. Marco Teórico.



Muchos de los proyectos realizados en esta institución tienen un sentido humanitario. La mayoría están diseñados para favorecer la vida de las personas como se puede notar en un informe digital. Se expone sobre el proyecto “Música invisible” propuesto en la XIII edición de la Feria de Ideas de Negocios del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Este trata sobre un sistema que utiliza rayos infrarrojos para leer música.



Aporte: Monserrath Abarca Weber




Gutiérrez, H. (2012) afirmó lo siguiente:
Es todo un proceso que, aunque recientemente se ha iniciado en el Perú, viene exigiendo respuestas inmediatas del Estado relacionadas con la generación de propuestas innovadoras, cambio de esquemas que solventen el desarrollo como país, mayor participación e integración de diversos agentes y sobre todo imposición de orden mediante estrategias concordadas que en conjunto impactan transversalmente en las actividades primordiales ligadas con el avance y desarrollo sostenible del país.

Chinsomboon. (2000 citado en Gutiérrez, H. 2012) dijo:
 Un ambiente controlado que nutre la creación, el crecimiento y la protección de una nueva empresa, en una etapa temprana, antes de que ésta se encuentre lista para operar de manera autosostenible por sus propios  medios. El término ambiente controladoabarca tanto elementos físicos, como virtuales.



Gutiérrez, H. (2012) dice que:
Transitar a un modelo de universidad emprendedora demanda poner en marcha con carácter de urgencia un cambio integral, instaurando el emprendimiento como un aspecto transversal en las tres funciones misionales de la universidad: enseñanza, investigación y proyección social, consolidándose como verdaderos centros de generación de ideas y de creación.
Aporte: Johnny Barboza


“Lo vi preocupado. Me dijo que no sabía cómo quitarle hierro a unos nanotubos de carbono. Yo, en mi mentalidad de microbióloga, le dije: ‘Las bacterias comen hierro, tengo bacterias en el laboratorio, ¿probamos?’”, recuerda Sindy. Así fue como empezó a desarrollarse en el país, específicamente en el Tecnológico de Costa Rica, algo tan novedoso como lo es la nanotecnología. Los hermanos Sindy y Juan Chavez, trabajan en el Tec y desarrollaron entre sí unas etiquetas para las carnes que identifican si todavía es apta para su consumo, se escucha simple pero es a escala nanométrica.
Aporte: María del Milagro Mora Montero



F. Estado de la Cuestión 




Emprendedurismo dentro del ámbito universitario
Profa. Cándida R. Cabello Díaz
Escuela de Administración
Núcleo Sucre .Universidad de Oriente. Cumaná, Venezuela
Según la investigación realizada a 50 estudiantes de educación superior  emprendedores - empresarios que desarrollan sus ideas dentro del campus universitario, se pudo determinar:
Que el 100% de los encuestados se consideraba emprendedor.
La edad promedio de los emprendedores oscila entre los 21 a 25 años en un  74%. Se evidencia que los emprendedores son muy jóvenes pero no iniciaron sus empresas apenas entraron a la universidad sino más bien después de un corto período, probablemente de adaptación.
Más del 75% de los emprendedores pertenecen al género femenino. Esto da muestra que la iniciativa femenina y su participación cada día es más activa dentro del quehacer hasta hace poco reservado a los caballeros.
84% de los emprendedores estudian carreras de conocimientos afines a la Gerencia
El motivo resaltante para poner en marcha su empresa fue 36% “demostrar que yo sí puedo”, 28% “ver mis productos exhibidos” y 24% “necesidad de poner en práctica mis ideas”. Se puede inferir que estaban motivados por razones personales de emprender su negocio y ver los resultados
Se consideran emprendedores porque pusieron en marcha sus proyectos
Por las respuestas obtenidos se encontraron marcadas diferencias entre las  expectativas que tienen las mujeres con respecto a sus vidas futuras en contraprestación de lo que opinan los caballeros de su futuro. Las damas emprender para lograr triunfos e involucra a su familia en el proceso. Quiere compartir los éxitos junto y con su familia. El hombre busca el éxito pero aunque está presente la familia, la ubica en un plano diferente.
El objetivo de esta investigación era mostrar cuales son las manifestaciones emprendedoras que se están dando dentro del ámbito universitario por uno de los miembros más importantes de esa comunidad como lo es el sector estudiantil.

De acuerdo con el artículo de Ana María Gutiérrez Huby (Docente Principal de la Facultad de Ciencias Contables de la UNMSM) y Elsa Violeta Rafael Díaz (Colaboradora) (2012), se establece que la incorporación de la cultura del emprendimiento al interior de la universidad debe concretarse desde un enfoque sistémico e integral, pues afecta las tres funciones misionales de la universidad: enseñanza, investigación y proyección social.

¿Cómo fomentar las actitudes emprendedoras de losestudiantes universitarios?
Según la investigación de Catherine Krauss: Experiencias del concurso de ideas y planes de negocios - lecciones aprendidas: Las universidades tienen un rol muy importante en el fomento de las actitudes emprendedoras de los estudiantes. En esta investigación se determina que tanto el Concurso de Ideas y Planes de Negocios, como la Pre-Incubadora Nexo, encuadrados dentro del Ecosistema Emprendedor del Uruguay, se espera que contribuyan a formar emprendedores que redunde en el crecimiento económico y el desarrollo humano de ese país..                                       
Con respecto a la integración de los equipos, se ha visto que 33% son interdisciplinarios, y únicamente un 13% está compuesto por estudiantes de grado y postgrado juntos. El 71% de los participantes son hombres. Se ha visto que la participación es mayor entre los estudiantes de los primeros años, reforzando el estudio realizado por Krauss (2007). A medida que pasan los años, el interés por emprender disminuye, ya sea porque tienen más obligaciones o bien quieren terminar su carrera sin tener ninguna actividad que los distraiga de su objetivo. A modo de ejemplo, únicamente un 20% de los participantes son graduados.

El Fomento del Emprendedurismo Universitario a Través de un Modelo Integrador
En la Investigación de Jiménez-Sáez, Fernando y Arroyo-Vázquez, Mónica se menciona al inicio que: la sociedad demanda una mayor implicación de las universidades en el desarrollo económico y social del territorio. Este proceso ha originado la aparición y consolidación de un  nuevo tipo de universidad: la universidad emprendedora.
Y como resultados y conclusiones de su estudio se menciona: Ser una universidad emprendedora implica mucho más que apoyar la creación de empresas para explotar sus resultados de investigación. Detrás de este nuevo rol en las universidades se encuentra el fomento de una cultura emprendedora y un comportamiento en consecuencia entre sus agentes y estructuras. http://digital.csic.es/bitstream/10261/20580/1/AC265_1_E--archivos-185.pdf


Aporte: Yendri González Rodríguez



Estudiantes del TEC muestran potencial emprendedor, creatividad e innovación
Una muestra de 36 proyectos, con una idea particular de negocios, fue presentada en la XIII edición de la Feria de Ideas de Negocios, realizada recientemente por la Escuela de Administración de Empresas del Tecnológico de Costa Rica.
Durante la actividad, 250 estudiantes de diversas carreras expusieron sus ideas, “con una visión total del proyecto, en un escenario lleno de creatividad, iniciativa y actitud emprendedora”, recalcó el Máster José Mártínez, Director de la Escuela de Administración de Empresas. Dittel, L, Mata,S. (nd)





a

Aporte: Monserrath Abarca Weber

Acceso al financiamiento, principal deficiencia de Costa Rica según estudio GEM

Según el Global Entrepreneurship Monitor GEM, el país está retrasado en cuanto al apoyo económico que generalmente se da a la actividad emprendedora. En comparación con 69 países nos encontramos entre los últimos siete. La diferencia con el resto de países que se encuentran a la vanguardia en este tema, es que su motor es la innovación y por esto destinan grandes cantidades de dinero  a este sector. http://pymes.elfinancierocr.com/category/etiquetas/emprendedurismo



Aporte: María del  Milagro Mora Montero

CAPITULO II. Metodología


A. Tipo de investigación: Cuantitativo y Cualitativo.

B. Características de la población: 30 estudiantes de las carreras en ingeniería en electrónica, ingeniería en materiales e ingeniería en biotecnología, entre las edades 17 y 22 años de edad.

C.  Métodos: Encuesta y Entrevista.

Aporte: María del Milagro Mora Montero



Encuesta que se Aplicó


Estimado joven,
Se trata de una encuesta para determinar su conocimiento acerca de los proyectos de emprendedurismo  que se dan en el TEC. Estos proyectos son muy importantes en el desarrollo de los estudiantes que los dirigen y marcan la diferencia.  Por favor marcar la casilla correcta. Muchas gracias.
1.            Género:
Masculino___  Femenino___
2.            Carrera que cursa:
Ing. Electrónica___ Ing. Materiales___ Ing. Biotecnología
3. En su opinión, ¿Ha promovido el TEC el emprendedurismo en sus estudiantes?
SI___  NO___
4. ¿Cree usted que es importante que el TEC promueva el espíritu emprendedor en los estudiantes?
SI___  NO___
5. ¿Cómo puede fomentar el TEC el espíritu emprendedor en las personas?
____________________________________________________________________
6.            ¿Conoce usted de algún proyecto de las escuelas del TEC?
SI___  NO___ si contestó si, en que escuela:_____________________
7.            Si la respuesta a la pregunta anterior fue afirmativa, indique por lo menos un proyecto que conozca: _________________________________
8.            ¿Cree usted que estos proyectos tengan importancia para el  desarrollo humano?
SI___  NO___
9..            ¿Le gustaría crear un proyecto emprendedor dentro del TEC?
SI___  NO___
10.            Si en la pregunta 8 contestó afirmativamente, indique que tipo de proyecto:
(   ) ayuda con el medio ambiente
(   )desarrollo de una nueva tecnología
(   ) ayuda a las personas con discapacidad
(   )otra:___________________________


Aporte: María del Milagro Mora Montero - Monserrath Abarca Weber

Análisis de Datos



Aporte: Monserrath Abarca, Johnny Barboza, Yendri González y María Mora.


Entrevista
Entrevista a un estudiante de Ingeniería en Electrónica sobre el emprendedurismo en las escuelas del Instituto Tecnológico de Costa Rica
Objetivo de la entrevista:
Conocer que piensa un estudiante avanzado del papel que tienen las escuelas del Instituto Tecnológico de Costa Rica con  el desarrollo del emprendedurismo de los estudiantes.
1.  1. ¿Cuál es la importancia de fomentar el emprendedurismo, a través de las escuelas del Instituto Tecnológico de Costa Rica, en los estudiantes?

En situaciones donde los estudiantes se encuentren fuera de las aulas no necesariamente se verán enfrentados a asignaciones teóricas ni metodológicas como es común en los  sistemas educativos de enseñanza media e incluso superior. Para estos casos es importante que el estudiante haya desarrollado habilidades tanto de liderazgo como de manejo de proyectos, en estas situaciones los estudiantes se someten a pruebas donde sus armas más efectivas son el ingenio y la creatividad, la innovación y la contextualización crítica de su entorno.

2.      2. ¿Cómo se fomenta el espíritu emprendedor en los estudiantes de la escuela de su carrera?
En la mayoría de los cursos de la carrera (Ing. Electrónica) se trabajan evaluaciones de la modalidad Proyecto, en donde el estudiante no solamente se presenta a realizar una prueba escrita donde realiza cálculos y plasma conceptos sobre una hoja de papel, sino que este tipo de evaluación lleva la comprensión de los contenidos del curso hacia una aplicación práctica, donde se debe modelar e implementar algún proyecto que integre los tópicos contemplados en la evaluación. Esto permite que el estudiante se motive al ver resultados palpables de su aprendizaje, frutos de su trabajo, lo cual de igual modo repercute en la correcta asimilación de conocimiento teórico.
3.   3. ¿Conoce algún mecanismo que apoye los proyectos viables con el desarrollo del país en el Instituto Tecnológico de Costa Rica?
En el TEC semestralmente se llevan a cabo algunas ferias, donde se muestran este tipo de proyectos, sin embargo más allá de estas no existe otro mecanismo de impulso a estudiantes con proyectos que sea de mi conocimiento.
4.     4. ¿De qué forma ayudan estos mecanismos a los estudiantes con ideas innovadoras?
Brindan un tipo de “mercado” para el proyecto en cuestión, donde se podría, hasta cierto punto, simular un ambiente comercializador de ideas, donde se proponen ideas y trabajos y es posible hacer un estudio de la aceptación de las mismas por el público, esto permite al estudiante una retroalimentación positiva para el mejoramiento constante de sus proyectos.
5.      5. Según su formación académica ¿en qué manera puede mejorar la formación de estudiantes emprendedores?
Mediante la promoción de actividades donde se evalúe de este modo, se puede incentivar el desarrollo de proyectos tanto a nivel puramente académico así como paralelo a éste, de modo extracurricular. Por ejemplo, proyectos de investigación y desarrollo que forme parte de algún rubro evaluativo de un curso, o por otro lado como participación representativa en eventos de índole institucional o nacional incluso.
También se le pueda dar énfasis a este asunto en los cursos de ciencias sociales que están en cada plan de estudios, aprovechando para formar la actitud positiva hacia el trabajo organizado y constante que implican estas actividades, aunque esto no queda relegado exclusivamente a las Ciencias Sociales, sino que son aristas que pueden ser tratadas implícitamente dentro de cualquier curso.

6.  6. ¿De qué modo el TEC puede dar a conocer los proyectos emprendedores que se están realizando en las diferentes escuelas para promover la participación de los estudiantes en estos proyectos?
Actualmente estos proyectos carecen de renombre y pocas veces son dados a conocer al resto de la comunidad estudiantil de la institución, la mayoría no pasan de ser expuestos en el salón de clase frente al profesor y el resto del grupo, de estar en etapa de desarrollo en un laboratorio o de ser mostrados en la feria vocacional, esto en el mejor de los casos.
Tanto las escuelas como los mismos participantes de los grupos de investigación deberían ofrecer información oportuna sobre los proyectos y sus objetivos a los estudiantes, para que aquellos que tengan interés puedan unirse al grupo de trabajo, para esto podrían hacer uso de varios medios, por ejemplo las pizarras informativas que hay distribuidas en el TEC, el periódico institucional que se publica periódicamente, las páginas web y redes sociales asociadas a la universidad e incluso los correos electrónicos.
Aporte: Johnny Barboza

2da entrevista

Kerlyn Vindas
Estudiante de ingeniería en producción
Segundo año
1-      Qué opina de los proyectos emprendedores?
Son una propuesta muy innovadora para el mundo actual que requiere de personas creativas para proponer ideas realmente productivas a la dementa actual.
2-     Le gustaría participar de algún proyecto emprendedor?
Si, mientras pueda exponer mis ideas y aportar conocimiento  al proyecto o investigación estoy anuente a participar.
3-     ¿Conoce algún proyecto emprendedor actual?
Si, actualmente la escuela de producción industrial tiene un proyecto de una casa que funcionaría con energía solar, que participará el próximo año en un concurso en Europa y el grupo clasificó entre los primeros 20 grupos ganando cien mil dólares para ayudar con los gastos y esto al menos cubriría una tercera parte de los gastos, por lo cual se están buscando empresas o personas patrocinadores.
4-     ¿Cómo podría el TEC formar estudiantes emprendedores?
Principalmente asegurándose que las personas estudien las carreras que realmente desean para que realicen sus labores al máximo y así con ese esfuerzo podrían crear ideas para el beneficio de todos y todas.
5-     ¿Se considera una estudiante emprendedora?
No realmente, todavía me encuentro cursando los primeros años de carrera y no he adquirido el conocimiento básico para poder un proyecto de mayor índole como lo son los de este tipo.
6-     ¿Podría llegar a crear algún proyecto emprendedor?
Si tuviera las herramientas necesarias para crearlo, sí lo haría. Pero hasta tener el conocimiento básico para poder justificarlo.
Aporte: María del Milagro Mora Montero



Entrevista

Entrevista a un estudiante de primer ingreso de la carrera de Ingeniería en Diseño Industrial del Instituto Tecnológico de Costa Rica sobre el emprendedurismo en las escuelas de la misma institución.


Objetivo de la entrevista:


Investigar sobre que tanto conocimiento tiene un estudiante de primer ingreso de la carrera de Ingeniería en Diseño Industrial del Instituto Tecnológico de Costa Rica del primer semestre 2013 acerca de proyectos emprendedores de los estudiantes de la misma institución.


1)    ¿Tiene conocimiento acerca del significado de la palabra “emprendedor”?

Para mí una persona emprendedora es aquella que lleva una idea innovadora, útil y funcional a un producto final. Es aquella que a pesar de las circunstancias logra poner en pie un proyecto. Además no se conforma y trata de mejorar lo que ha hecho anteriormente.

2)    ¿Le han brindado información sobre proyectos emprendedores que se realizan en el TEC?

No mucha. En el periódico del TEC se puede conseguir información sobre distintos proyectos que se realizan en esta institución. Pero por parte de la escuela es vaga la información que he recibido.

3)    ¿Conoce a algún egresado del TEC que haya realizado un proyecto emprendedor?

No

4)    ¿Conoce sobre algún mecanismo que utilice el TEC para promocionar proyectos?
     
    Si, el periódico del TEC brinda información sobre proyectos que se realizan el este mismo. Además la Escuela de Administración de Empresas realiza una Feria que promociona nuevos proyectos innovadores.

5)    ¿Cuál método recomendaría para fomentar el emprendedurismo en el TEC?
    
    Charlas sobre la importancia del emprendedurismo y la promoción a través de videos creativos que llamen la atención de estudiantes para que lleven a cabo proyectos emprendedores.

6)    ¿Cree que es importante promover un espíritu emprendedor en los estudiantes del TEC? ¿Por qué?

Es muy importante promover el espíritu emprendedor en los estudiantes del TEC porque cuando salgan al mercado laboral les será más fácil llevar a cabo proyectos innovadores y útiles. Además esto propiciaría el desarrollo del país.

Aporte: Monserrath Abarca Weber